The Boy Who Became Einstein

Ein kleiner Junge steht an einer Tafel, Kreide in der Hand, und arbeitet sich durch Rechenaufgaben, die ihm offensichtlich noch schwerfallen. Sein Haar steht in alle Richtungen, ungekämmt, das Haar eines Kindes. Der Lichtpool um ihn herum ist bescheiden, kaum breit genug, um ihn und seine Staffelei zu fassen, und das Auge liest dies zunächst als nichts weiter als eine stille Unterrichtsstunde.

Dann wird der Schatten bemerkt. Er beginnt redlich genug an seinen Füßen, die gewöhnliche dunkle Form, die jedes Kind auf einen Boden wirft. Aber er klettert weiter. Er überquert die Dielen, steigt die Wand hinter ihm empor, und dort hört er ganz auf, der Schatten eines Jungen zu sein. Das Haar wird wilder, die Schultern breiter, und was an der Wand steht, ist unverkennbar Albert Einstein, mitten in einem Gedanken aufgefangen, die Arme locker an den Seiten.

Nichts an der Haltung des Jungen beansprucht dies. Er hat nicht aufgeblickt, hat nicht bemerkt, was die Wand aus ihm gemacht hat. Er macht nur seine Rechenaufgaben, wie jedes Kind Rechenaufgaben macht, langsam, ein wenig falsch, Kreidestaub an den Fingern. Die Größe gehört ganz dem Schatten, dorthin geworfen, bevor er auch nur einen Teil davon verdient hat.

Das Licht trägt die gesamte Idee. Es ist aus einem Feld feiner Kratzer im Acrylglas aufgebaut, keine Farbe, kein Druck, keine Tinte, und es ist dieses Feld, das in die Form des Lichtpools des Jungen leuchtet und sich zu der überragenden Silhouette an der Wand erhebt. Die Tafel, der Rücken des Jungen selbst, der Boden jenseits des Scheins, alles bleibt nahezu unberührt, dunkel gelassen, damit das Licht etwas hat, wogegen es sich abheben kann. Licht erschafft das Bild hier nicht. Es schärft, was das Glas bereits enthält.

The Boy Who Became Einstein gehört zu Look Twice, einer Serie innerhalb von Art with Scratch von Tijs Dragtsma, in der Bildwelten durch kontrollierten Oberflächenschaden statt durch Pigment oder Druck aufgebaut werden, und in der dieser selbe Schaden zu einer Möglichkeit wird, die gewöhnliche Anstrengung eines Kindes den Schatten der Person werfen zu lassen, die er vielleicht noch werden könnte, bevor jemand, ihn eingeschlossen, entschieden hat, welche die wahrhaftigere Ähnlichkeit ist.

Von der anderen Seite des Raums aus liest es sich als eine einzige markante Form: ein Junge, ein riesiger Schatten, eine Wand aus Licht. Aus der Nähe löst es sich in ein Feld einzelner Striche auf, geduldig und exakt, dieselbe Geduld, die ein Kind braucht, um seine Rechenaufgaben richtig hinzubekommen. Irgendwo zwischen diesen beiden Abständen liegt die stille Andeutung, die jede unvollendete Anstrengung bereits trägt, unsichtbar, die Form dessen, wonach sie greift.

"Jeder Schatten ist dem, der ihn wirft, ein wenig voraus."

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